又到截稿期，朋友江Sir赐稿自然得聊上几句，其建议我留意一下近期关于音乐教育的报道，这确实是一个值得引起重视的话题。
    话题源自广东国际音乐夏令营的国际音乐大师质疑中国音乐教育制度：“在欧洲学音乐的人普遍成长得比较慢，他们与音乐保持着‘人性化的关系’。”在中国“重技巧、轻理解的现象很普遍，有的人苦练指法，琴声里却听不到感情和共鸣。”
    说来也是，有多少琴童琴女会偷闲听听其所学的器乐作品，哪怕是已通过8级或10级考试者也难得借唱片与大师“通灵”；又有几个老师会认真提醒家长，学器乐的目的是学音乐，学音乐不可忽略视唱练耳。
有道是：上善若水，水善利万物而不争。
    试想，如果家中孩儿会听着对应的作品录音学音乐，家长老师的感觉会是如何？如果您为您学音乐的孩儿买回一张相应的音乐作品录音，您的孩儿之表情又会如何？如果您有一套搭配合理的音响，偶尔与家人一起听音乐聊录音，这不一定只是梦想，这是众乐乐的开始。。